去心理咨询室遇到了班主任

    走了一会儿，临近医务室，艾湘草让叶子先回去。

    高三学习紧张，自由活动的时间并不多，还经常被各科老师占用，难得有一次，她们格外珍惜。

    见叶子走远，艾湘草绕过医务室，经过一条僻静的小路，停在心理咨询室门口。

    左右探望，确保没有人，她一鼓作气地推门进去，在办公区域看到了熟悉的面容。

    深邃的眼，笔挺的鼻，棱角分明的面部线条，形成一张硬朗的脸，再加上常年运动的超MAN身材，荷尔蒙炸裂。

    这样一个人不应该出现在心理咨询室才对。

    年轻无知的女孩们原本没问题，遇到他后，很难没问题。

    “王烁老师！”无处可藏的艾湘草只好朝他打招呼。

    王烁半躺在椅子里，手里捧着平板玩游戏，听到有人呼唤自己的名字，立即放下架在办公桌上的大长腿。

    学校的心理咨询室几乎成了摆设，哪想到有学生找上门，何况他只是友情替班一天，好巧不巧遇到班里的女学生。

    “湘草，有什么事吗？”王烁把平板放到一边，恢复老师该有的正经模样。

    “可以找个隐蔽点的地方说吗？”艾湘草咬咬下唇，有点难为情，似乎担心有人闯进来，听到自己的心声。

    经过阅览区，沙盘游戏区，和团体活动区，王烁带她来到个体咨询室，并体贴地合上门，见她一脸拘束地站着，示意她坐到宽大的沙发里，给她倒了一杯温水。

    空气中响起班得瑞的音乐，音量恰到好处，让艾湘草慢慢地放下戒备。

    王烁坐到她身边，手里也端着一杯水，耐心地等她开口。

    这个女孩最近不对劲，他早看出来了，却没料到他们会在这里相遇。

    “老师……我觉得自己患了斯德哥尔摩综合征。”艾湘草怯生生地望着身边高大的成年男人。

    王烁一口水差点喷出来。

    他连忙放下杯子：“你知道什么叫做斯德哥尔摩综合征吗？”

    艾湘草掏出手机，点开度娘，一字一句地说：“斯德哥尔摩综合征又称为认知认同综合征，是指犯罪过程中的被害人对于加害人产生情感，如同情，认同，赞赏，喜爱，依赖等，并结成融洽、友好的关系，甚至反过来……”

    “好了！我相信你知道！”王烁连忙打断她声情并茂的朗读。

    “说一下发生了什么事，让你觉得自己患有这种症状。”他刻意放柔声线。

    这个关键问题让艾湘草握住手机的手慢慢收紧，仍然不太放心：“我说了，老师不能告诉其他人噢。”

    王烁伸出手，轻柔地摸了摸她头发。

    几乎是下意识的行为，觉得她实在太软萌了，只想抱她入怀，好好呵护。

    “我答应你，不会告诉其他人。”王烁看着她，慢慢地说，悦耳的嗓音染上淡淡的笑意。

    多像一个心系学生的正人君子。

    他忍不住给自己点赞。

    见她仍有顾虑，王烁谆谆善诱：“你不说心里话，老师帮不到你。”

    艾湘草低下头，陷入天人交战。

    王烁没有继续追问，既然她走进这里，肯定做好倾述的心理准备。

    一切都只是时间问题。

    “我被一个人欺负了，应该生气的，可是……满脑子都是他，他的样子，他的声音，甚至是……”艾湘草顿住，胆怯地抬眸，撞进王烁专注深沉的视线，鬼使神差下，说出最后几个字，“欺负我的画面。”

    她手指紧张地搅在一起：“这、这不应该啊……我已经有喜欢、喜欢的人了。”

    眸光从她满是胶原蛋白的小脸蛋缓慢下移，看到女孩优美的脖颈，露出衣领的一小片白皙细腻的肌肤，以及校服也难以完全束缚住的饱满酥胸，王烁喉结滚动一番。

    他只觉下腹有一团邪火在燃烧，急忙翘起二郎腿，试图压住蓬勃的欲念。